閱讀的策略一書讀後分享

    好友秀萍送來潘麗珠教授所著「閱讀的策略」一書，正當其推薦該書不錯的內涵時，瞄見封面一行小字「附贈精彩朗讀光碟……」，抓住我的目光，腦中又浮現前不久剛邀約廼慧師，與山水、文光教師群，分享並示範朗讀教學及指導要領……等等，心中湧起對此書的好感度。

    全書的核心，可以其書中兩張圖表示之。首先「閱讀架構圖」，讓我們可初步一窺閱讀全貌，並可藉此釐清自我閱讀的目的何在？正在閱讀的素材是何屬性？可以在哪閱讀？利用哪些時間閱讀？運用哪些技巧？策略？最後如何反思？如何自我回饋而成長呢？

　　其次，是潘教授強力推薦的6c～connection、cooperation、community、commentary、comparison、continue閱讀策略。此六個向度，除了運用來監控個人閱讀、敦促自我成長外，個人更認為可架構起教育現場或社會團體中，想推動閱讀工作的人，以此模式思索、串連，應可收事半功倍之效。

 

    閱讀議題正夯，閱讀力更代表國力，是紛亂的台灣教育價值中，大多數人均肯定的議題之一。如何讓它更高效，讓它能替下一代接軌未來，大家加油!