提問，跳跳答

        說完故事後，若能簡單的提問，一則可以提升學童專注力，二則可以了解學童理解故事的程度，幫助師生互相了解問題的所在。
        為了提高學童的興趣，在地上畫上一直線，並告訴學童右邊是對，左邊代表的是錯。教師口述問題，小朋友自行做答並跳到對或錯的一邊(如同綜藝節目)。實作後，發現小朋友對聽故事的專注力及思考力均更用心。