書名~廖添丁(中年級適用)

教案設計~

書名	廖添丁	設計者		謝國村
共讀年級	中年級	配合德目		關懷
教學目標	一、能流暢朗讀故事內容，表達情感。 二、能摘要故事大意並說出想法。 三、能察覺週遭人事物發生的問題。 四、願意主動關懷他人，協助他人解決問題。	出版社		青林國際出版公司
		作者		文：方素珍 圖：蔡達源
		建議節數		4節
書籍簡介	廖添丁是日本統治台灣時期，民間的傳奇人物故事。他的行為是俠義之士呢?還是逞兇鬥狠的地痞流氓?是小偷呢?還是俠盜? 故事中闡述廖添丁是窮人家眼中的義賊、是善良百姓對抗日本強權的英雄，卻也是大戶人家的眼中釘、日本當局痛恨的反叛分子。對於廖添丁的功過，暫且不論，因立場不同所引來的對立看法，但他對需要幫助的人，願意伸出雙手，化為行動，盡全力協助，這種關懷他人的胸襟，是現代人該省思的。
注意事項	本教案僅提供教師教學參考，教師可根據教學需要修改運用，並可自光碟中取得相關資源。
教學活動			教師引導策略		教學資源
J暖身活動： 1.先讓學生猜猜對「殖民地」的想法及所知。 2.老師補充說明殖民地的形成背景及意義。 3.進一步解釋被殖民的地方居民，會有何權利受損；並     說明一下台灣甲午戰爭後淪為殖民地的大概情景。 J概覽整體： 活動一 圖片發表與朗讀修正 1. 依序引導學生先遮住每一頁的文字，觀察每頁圖片。 2. 提問：你看到什麼？發生了什麼事？ 3. 發表完後，請學生朗讀文字內容。（個別、團體、分組）。 4. 如此反覆直到整本繪本完成。 5. 整本完成後，讓學生回憶敘說故事大意。 活動二 比手畫腳識詞彙 由老師或同學，經由肢體動作表演或口頭說明意義但不可說出與所猜字詞的任何一個字來。由全班同學共同來猜測，並以繪本中出現的字詞完全一樣為標準答案。 1. 老淚縱橫(P3，第13列) 2. 垂頭喪氣(P6，第3列) 3. 跺腳(P12，第15列) 4. 劫富濟貧(P17，第7列) 5. 鼎鼎大名(P17，第23列) 6. 咬牙切齒(P18，第3列)			提供背景知識 觀察 自我提問 檢視修正 朗讀指導 摘要策略 分組競賽 猜測		上網查詢 繪本 問題卡 競賽加分表 繪本
活動三 海報張貼討論法 1.將學生分為兩組或多組競賽。   2.呈現問題，讓各組學生討論後寫在海報長條紙上，回     答正確者，老師可將其長條紙貼在黑板上，以利後續     討論。 引導題目： ※本故事的時代背景是何時呢？ ※寫出故事中的主要人物有哪些呢？     並討論後寫出這些人物的性格或人格特質為何? ※全班共同討論本故事主要主角廖添丁的人格特質，並     由老師引導出學童認同具有「正義感、好打抱不平、     有愛心會關懷他人」等特質。 ※請各組從繪本文字中，提出足以佐證廖添丁人格特質   的文句來？ 　參考答案～ 　◎拿出一顆小石頭，向其中一個警察丟過去（Ｐ5）   ◎錢是我廖添丁拿的，可別冤枉其他人啊!(P6)   ◎把口袋裡的鈔票塞給小男孩(P11)   ◎廖添丁眼眶紅了，把背上的小包裹往門裡丟(P15) ◎廖添丁告訴小黑，「我是泥菩薩過江，自身難保，     你走吧!不要被我拖累了。」(P27) 活動四 回饋省思與延伸   先請同學們發表意見，寫在長條紙張貼在黑板上，老師先不予評論或討論對錯。 1.小偷在何種情形下偷竊，你會對小偷產生同情，而想原諒他?站在法律層面上可行嗎? 2.想一想，你的生活週遭中，人與人彼此間面對面互動越來越少的原因有哪些?互動少造成哪些結果呢? 3.老師可適度做價值澄清與引導討論。			討論 檢視 尋找線索 發表 省思 回饋 價值澄清		海報紙 彩色筆 繪本

提問與測驗~

1.      闖禍的廖添丁到處躲警察，沒錢了，只好偷富有人家錢財，並救助窮人家。所以大家稱呼他是個怎樣的賊？

Ａ：劫富濟貧的義賊

2.      有時候，廖添丁會支開徒弟，自己去做他認為『不得不做』的事。請問不得不做的事是指什麼事呢？
Ａ：到富有人家家中偷竊值錢的東西或錢財，救濟貧苦人家。

3.      故事中提到『老農夫向日本警察哭訴冤枉啊！圍觀的村民都忍不住嘆息，但誰都不敢替他主持公道』。

請問~~(1)村民嘆息代表什麼呢？ (2)為什麼沒人敢替他主持公道呢？
Ａ：(1)明知老農夫是冤枉的，卻無法就他，感到無奈。
    (2)殖民地，主政者說了算，根本不必事實與證據，因此怕被牽連。

4.      義賊廖添丁偷竊的行為，你會原諒他或者不會，請從故事中舉證說明理由。
Ａ：會，理由是他偷竊的對象是『勾結警察，賺取不當錢財的人』
　　　　而幫助的人是『孤兒、沒錢看醫生、沒錢吃飯的人』
　　不會，理由是廖添丁自己也認為義賊是好聽，其實是小偷。可見他自已
　　　　也認為不對。並且有錢人家有錢，不管來源為何，廖添丁以不正當
　　　　的手段取得就是不對。

5.      看完廖添丁的故事後，你能用一句話表示廖添丁的人格特質為何？並舉出故事中的例子來加以證明。
Ａ：例如
    (1)好打抱不平~~拿小石頭，向警察丟了過去。

    (2)具正義感~~偷錢後，放上一顆小石頭，表示前是廖添丁偷的，別冤枉
                 他人。

    (3)有愛心、會關懷他人~~把口袋裡的鈔票塞給小男孩；廖添丁眼眶紅
                          了，把背上的小包裹往門裡丟；廖添丁告訴小
                          黑『我是泥菩薩過江，自身難保，你走吧！不
                          要被我拖累了。』